教育筑梦人｜费祯红：学好数学“五部曲”，帮

收获从耕耘开始，梦想在这里出发；有一种灯塔照亮人生，他就是教师；有一种纽带传承文明，他就是教育。

师者，所以传道授业解惑也。为展现烟台教育改革发展的生动实践，展示新时代教师和校长的风采，讲述烟台教育好故事，唱响烟台教育好声音，营造全社会关心教育、支持教育、理解教育的良好氛围，齐鲁晚报·齐鲁壹点联合烟台市教育局组织策划“教育筑梦人”——烟台名师名校长系列访谈，今天推出《 教育筑梦人|学好数学“五部曲”，帮你战胜“恐数症”》。

记者 李楠楠

“学好数学的第五步就是重视难题，强化数学思维训练。”费祯红说，技重于练，巧终于悟。通过重视难题，逐渐积累更多解题视角、解题方法，甚至关注到题源及演变的过程，了解到出题人的出题意图。那么数学能力自然异于常人。

“对上一节课内容巩固、夯实、提高的最好方式就是‘做作业'，完成作业是提高听课效率的前提。”费祯红说，做作业是最简单、有效的复习方式，做作业的过程重点在两个字：看和做。看：看课本、看笔记，通过看，回顾一堂课的过程，对当天所学的相关概念、所有公式、定理做到熟练背记。做：知识点的掌握程度是通过解题来感知的。通过动手做一遍，在巩固所学知识的同时，学生会关注到题目之间的差别，也会进一步发现隐藏在解题过程中的很多亮点、技巧。

“学好数学的第四步就是借助错题，清除知识盲区。”费祯红说，“学生平时做作业也好，考试也好，每天都会遇到大量的错题，通过做题发现自己知识上的短板，找到并把它们弄会是根本，有些学生不喜欢改错，每次只是忙着做题，对于这类学生我会反复说：你做题的目的是为了发现你知识上的盲区，你现在发现了，却不去弄明白，而是忙着去重复发现这些短板，结果就是不会的一直不会。其实每一道错题都是一次难得的机会，只要正确对待，错题将成为学好数学的垫脚石。同样面对平常考试中出现的错题，我也鼓励学生正确对待，我说：你应该庆幸、高兴甚至惊喜。你要庆幸错题不是出在中考的试卷上；你之所以闻过则喜，是因为你研究了这道错题之后，同类型的题在中考中一定不会再错。”

“学好数学的第二步就是从课堂听讲入手，提高课堂效率。”费祯红说，“在我眼里的课堂是这样的：它绝不只是单向输入知识，而是激发学生的潜能；它不是灌满，而是点燃。作为老师不满足于只做“知识的搬运工”，还要做引领者，在传送知识的过程中，培养学生顽强的心理品质，当学生遇到挫折时，给他鼓励，让他在人生最美好的时光，潜能得到激发，甚至创造奇迹。”

重视难题，强化数学思维训练

消除畏难情绪，培养自信心

费祯红，栖霞市实验中学正高级教师，荣获烟台市优秀班主任、烟台市创新班主任、烟台名师、齐鲁名师、山东省特级教师等荣誉称号，担任山东省初中数学课程专家、山东省首批齐鲁名师名校长领航工作室主持人。在数学教学方面先后获得山东省级、全国初中数学优质课一等奖，教育部优课奖。

编者按：

“数学数学你别闹，万千学生为你躁”。从小学到高中，每一次重要考试都离不开数学。但偏偏有很多同学一碰数学就“头疼”，感叹为什么数学这么难学！很多同学一上数学课就给老师掐表；在老师提问时，希望自己是个透明人儿；每次拖到最后才做数学作业……

从课堂听讲入手，提高课堂效率

“在实际教学过程中，我们会发现很多同学都害怕数学，甚至讨厌数学。具体表现有：一上课就给数学老师掐表——现在还有44分钟下课，或是老师提问的时候，恨不得自己是透明的，别让老师看见，晚上拖到最后再做数学作业等等。但是从内心来说他们不想学好吗？答案一定是否定的，只是他们苦于不知道如何去学。”费祯红说，“所以我这样来做学生工作：如果你从一开始就感觉数学很难，你肯定学不好，在这种消极心理暗示下，你只会感到数学越来难，然后陷入‘越难就越不想学，越不想学自然就不会学好'的怪圈中。真正学不好的学科是没有的，不妨先从改变态度入手，怀着‘数学虐我千百遍，我待数学如初恋'的心态，从心理上就告诉自己一定可以学会学好数学，数学没什么难的，别人能学会你也可以……说多了你自己就信了。”

“学好数学的第三步就是做好作业，巩固课堂学习效果。学数学必须要动手，只停留在抱着书看的层面是学不好的，我们在课堂上强调学生听课的过程中不仅要动眼看、动手做，还要动脑想、动口说，这就使外部的操作活动与内部的思维活动有效地结合，手和大脑是相互关联的，在动手的过程中，思维就被启发了。”费祯红说。

上一篇：同课异构教研相长，建设路小学数学教研组举行
下一篇：没有了