做数学家教12年，这位工程师爸爸这样带儿子把数

最近我们社区来了位成都的花友@元爸；这位爸爸很特别，他是985毕业的工学硕士，信息技术工程师，业余还兼职做家教教数学，一做就是12年。

怎么回事呢？大概是在2008年，亲戚家小孩小升初，元爸帮做数学辅导，结果是这个数学普娃因为“数学成绩优异”考上了成都一所重点中学。对他来说，这本来是举手之劳，但名声一下子就传出去了。周围朋友纷纷慕名而来，把娃送他这儿“数学教培”。

恭敬不如从命，元爸一不小心，就成了一位兼职“数学名师”了。

后来，他有了自己的孩子，当然“肥水不流外人田”，自家儿子数学是要“亲手抓”的：他家娃，3岁出头开始数学启蒙，进小学后获得过四川省和全国级的心算速算奖。

目前，元爸儿子在成都一所排名前三的学校上四年级，数学成绩在全年级也排名前三，已经自学完成了小学阶段的数学内容。

△孩子的数学奖杯

元爸在小花生社区分享了一系列的“数学经验贴”，一律朴实无华，一律备受欢迎，为啥：实用啊！

大多数孩子还是在体制内学校花很多精力学数学，怎么学得有效、学的出色，是很实际的问题。元爸把自己教学生、教儿子的经验归纳总结分享出来，必须说是很贴心的～

今天这篇，主要讲小学阶段的数学学习“成功秘诀”，归纳下来，就是：“三个习惯”、“四项能力”、“四类教辅”

这份经验贴，一定收藏哦！感谢！@元爸

本文由花友@元爸书苑发布于小花生写作计划

最近很多朋友和我聊天，都说不了解孩子数学的学习方式，自家孩子在数学方面花了很多功夫，但成效不大。今天我会结合自己12年数学家教的经历，以及辅导儿子数学的亲身实践，总结一些方法和心得，和大家共同探讨。

我把孩子的数学学习，尤其是数学基础的形成归纳总结成了三个阶段：

第一个阶段是3岁~6岁，这个阶段通常是孩子数学启蒙的关键时期，“玩”是孩子学习数学的第一要素，通过玩好数学，让孩子形成对数学的概念；

第二个阶段是小学1年级~3年级（初小），注重数学学习习惯的养成和基本数学能力的培养；

第三阶段是小学4年级~6年级（高小），紧扣数学教材，拔高训练题为辅。

这三个阶段孩子数学学习的内容、目标各不相同，但贯穿始终的是孩子数学思维和习惯的形成。

受文章篇幅的限制，今天我主要分享孩子幼升小之后，1-3年级，该怎么学数学。其他两个学习阶段，你们可以到小花生APP继续查看。

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养成三个数学习惯

孩子上小学后，面对不同的学校环境，我们首先要帮助孩子尽快适应学校的教育方式，尤其是良好的学习习惯。如何引导孩子养成良好的数学学习习惯，我亲身实践下来，总结了这几点。

一、预习课本的习惯

很多爸妈包括我自己，都认为预习的作用不大，可有可无。有一次，我到朋友家做客，发现朋友家孩子（六年级，长期年级总分排名top2）正在独自预习初一年级的数学，教材上零星写着笔记，还勾画了重点。

我向朋友请教，朋友介绍，他的孩子从小学1年级就开始培养预习的习惯，3年级前，孩子还小，注意力集中的时间不长，他给孩子规定的预习时间为30分钟以内，要求预习的内容包括：概念、新的计算方式、给父母提一道预习内容的问题、做一道题。

△娃在预习数学

通过常年不间断的坚持，朋友孩子已经将预习的习惯融入到了学习生活的方方面面，培养了孩子独立自主的学习能力，从“爸妈要我学”慢慢变成了“我自己要学”。

按照朋友的方法，我也让自己的孩子试试，结果让我非常欣喜，我家老大的自学能力得到了极大的锻炼和提高，主动学习的习惯养成了。

二、收集错题、定期复盘的习惯

孩子在学习数学的过程中，一定会有很多做错的题目，这些题目就是孩子在学习数学过程中知识的薄弱点，应该引起重视，将这些错题当成是打怪升级，逐个击破。

△娃的数学错题本

市面上有很多错题本，我家的做法是：

先让孩子自己将错题手抄到错题本上，这样做的好处是孩子在抄题的过程中，实际上是对错题题意进一步的理解。

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