数学论文_基于文献共被引的我国民族数学

文章目录

0 引言

1 研究过程

1.1 研究对象

1.2 研究方法

1.3 研究问题

1.4 数据处理

2 研究结果

2.1 研究前沿分析

2.2 知识基础分析

2.3 潜在趋势分析

3 结论和思考

3.1 民族数学文化是民族数学教育研究前沿的重要载体

3.2 民族数学教育研究的基础知识不断发展和进化

3.3 民族数学教育研究的潜在研究趋势表现为范围上不断扩大和方法上更加多元

文章摘要:为确定少数民族数学教育研究的前沿热点，运用CiteSpace5.7.R5软件对中国知网数据库主题为少数民族数学教育的465篇文献进行文献共被引聚类分析和结构变异分析。研究发现，民族数学文化是民族数学教育研究前沿的重要载体。我国少数民族数学教育的研究前沿主要围绕少数民族数学文化展开的数学文化挖掘、数学文化融入数学课堂、数学文化提升少数民族学生的核心素养和民族数学教师培养等；民族数学教育研究的基础知识在不断发展和进化。少数民族数学教育研究的知识基础由早期的单一民族数学文化研究转向不同文化背景下数学教育比较研究、多元文化与情境教育、民族文化与数学问题解决、民族文化中渗透德育研究；民族数学教育研究的潜在趋势表现为范围上不断扩大和方法上更加多元。

文章关键词:

论文作者:王宽明 吴京霖 王睿 

作者单位:贵州师范大学数学科学学院 

论文DOI:10.13391/j.cnki.issn.1674-7798.2022.06.012

论文分类号:O1-4;G353.1

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