核心素养导向下的高中数学教学方法初探

文章目录

一、高中数学的学科素养内涵

二、现阶段高中数学教育模式存在的不足

（一）教师的教学方式单一，不能充分调动学生的学习积极性

（二）师生间缺乏有效的交流和沟通

三、高中数学核心素养培养策略

（一）充分采用问题或情境引导的方法组织课堂教学

（二）采取交互式教学的方法，促进师生间的有效沟通

（三）加强兴趣培养，树立学生的终身学习意识

文章摘要:随着近年来人们对高等教育重视程度的不断提高,教育部门将深化教育改革,开始宣传和提倡核心素养教育,重点培养和提高学生的综合能力,打破传统课堂理论知识教育的局限,将学生带领到更广阔的学习空间,获得更加充实而丰富的学习体验。本文将对核心素养背景下如何有效提高高中数学的教学水平,培养学生的学科核心素养展开讨论,希望可以促进我国教育事业的不断发展。

文章关键词:

论文分类号:G633.6

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