许昌市初中数学第三届文本解读大赛总决赛 学非

• 为进一步提高教师的文本解读能力，提升教育教学质量，2021 年12月15日，许昌市初中数学第三届文本解读大赛总决赛在许昌市二中东校区拉开帷幕。

• 决赛前各所学校都组织了校内预赛，市一中、市二中、市十二中、市实验、市六中、东城区、新东街中学各有一名代表参加本次决赛。总决赛文本解读题目为人教版七年级下册《平面直角坐标系》，比赛顺序由抽签产生，比赛时间每人20分钟。

• 参赛老师们身怀绝技，解读精妙，呈现出一场场精彩的视听盛宴。市二中的吴珂老师的解读思路极为清晰，她先解读学习平面直角坐标系的重要性，明确本章知识结构知识之间的联系，并基于教学内容、学情分析和课程标准确定本章的教学目标及重、难点，精心进行教学设计和说课论证。市一中的孙秋婷老师从本章地位和作用切入，讲解知识结构，教学目标，教学重难点以及本章的教学安排。李志娟老师的解读深刻，她以知识结构、教学目标、教学重难点、教学安排贯穿解读过程，她的说课注重创设情境，进行类比探究，形成概念，应用辨析，再次巩固概念。

• 祝晓倩老师代表许昌市中心教研组作专家展示说课。祝老师基于学生实际学情，尊重学生思维，从学生知识学习矛盾点出发进行教学设计。她巧妙融入笛卡尔受启发于古天文地理的经纬线启迪学生的智慧。

• 最后，市教研室初中数学教研员谷晓凯老师做总结点评。谷老师认为七位选手的解读都体现了三个意识，值得赞扬及学习。这三个意识分别是：一问题意识。一方面指老师在接触教材解读时自身产生的疑问，另一方面指教师激发学生进行启发性的思考。二、文化意识。教学要融入数学史、数学文化的教学理念，要有意识地渗透数学思想。三、研究意识。主要包括对课标的研究意识，研究知识整体架构及联系的意识，研究知识的发展过程和来龙去脉及后续学习生长点的意识，多维度分析教材意识，作业设计意识。另外，谷老师给出提高数学教学质量的三个着力点：学会教学；训练学生思维；课要有文化。

• 本次比赛评委由各市直学校资深教师组成，各位选手成绩经由各位评委打分核算所得。此次比赛结果公示如下：

第一名 市二中吴珂

第二名 新东街中学李志娟

第三名 市一中孙秋婷

• 通过本次比赛，老师们深刻认识到了文本是教与学的主要依据，是教师与学生相互作用的中介，更是学生获取知识、开发智力和发展能力的源泉。作为中学数学教师，必须充分解读文本，准确理解编者的设计意图，深入挖掘教材的学习价值，才能科学地组织教学内容，圆满地实现教学目标，真正有效地提高教学效率。

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