数学50分是“智商低”吗?数学泰斗丘成桐说出真
文/凌说
数学是中小学生学习的主要方向,三大主科之一,想要学好数学需要强大的逻辑思维和数字敏感度。
“数学”一直是中小学生又爱又恨的一门学科,喜欢数学的学生,沉迷于解题的快感中,将做数学题当成一种放松方式;不喜欢数学的学生,则是一窍不通,一想到数学题就一个头两个大。
大众对于这两种极端,评价也是两极分化,喜欢数学的学生被称为聪明、有学习天赋的学霸,不喜欢数学的学生则是愚笨、反应迟钝、没有学习天赋的学渣。事实真的是这样吗?数学成绩真的能代表学习天赋吗?数学不及格,常年在50分左右的学生,真的就智商低?
科学院院士不建议:普通孩子学习奥数奥数是数学的升级版,比基础中小学生数学要难,题型要复杂,更考察举一反三的能力。
此前,很多家长为了让孩子能学好数学,会用奥数进行打底,提前学习奥数,开发孩子的思维,因此市面上形形色色的奥数班非常火爆。
中国科学院院士,数学教授袁亚湘却公开表示:“大多数学生不适合学习奥数,奥数只适合有学习天赋的学生去学习,不建议普通孩子去学,普通孩子学习奥数不仅不能锻炼思维,还会磨灭学习兴趣。”
这一番话让家长反思,很多家长把孩子的奥数班退掉,这看似是一件好事,但凡事都有两面性,与此同时“奥数只适合有天赋的孩子学,数学成绩代表智商”的言论喧嚣尘上。
难道数学成绩差的学生真的智商低吗?没有天赋的学生,真的学不好数学,在数学界有很高地位的丘成桐教授,说出实话点明真相。
数学50分是“智商低”吗?数学泰斗丘成桐说出真相丘成桐是当代数学家,在数学领域有很高的成就,是第一位获得获利菲尔兹数学家、沃尔夫数学奖的华人得主,他创造了卡拉比猜想、正质量猜想,都是数学领域的重大突破,这样的丘成桐教授被称为数学泰斗,几何分析学的奠基人。
所以在当代数学领域,丘成桐是最具话语权的人之一,他说的话可信度还是很高的。
曾有《环球人物》日报记者问丘成桐教授:“您认为数学学习和天赋有什么关系?有绝对的必然联系吗?”丘成桐教授坦然回答:“自己从来没见过绝对的天才,数学学习70%靠勤奋,30%靠天赋。”
丘成桐教授的意思很明确,数学学习和天赋是有一定联系的,但是决定数学成绩的好坏还是勤奋,所以数学成绩并不能代表智商,数学常年50分,处在不及格的阶段,只能说明在数学学习上没下功夫,还不够努力。丘成桐教授作为数学泰斗,他的话也让人心服口服。
但是有些学生,其他科目成绩都不错,只有数学,常年徘徊在四五十分,这种严重偏科现象,就不能完全归咎到“不够努力”上了,对此丘成桐教授也点明原因。
中国学生学数学不是因为兴趣,而是为了高考只有数学一科严重偏科,说明不是智商问题、也不是勤奋问题,而是“兴趣”问题。
对于数学不感兴趣,有心想学但是学不进去,这跟学生从小的家庭氛围有关,父母没有给孩子打下好的基础,也跟现在中小学生课堂的上课方式也有关。
丘成桐教授曾指出:“中小学数学课堂,照这样上下去,教育发展会倒退20年。”
那么现在中小学数学课堂是什么样的呢?总结5个字就是“填鸭式教学”。一节课40分钟,老师教一个公式花费20分钟,然后通过一道练习题讲述这个公式的套用方法,来告诉学生解题思路,最后学生们完全按照老师的解题思路,去做更多同类型的练习题。
这个过程中,学生完全没有自我思考的过程,就是按照老师的思路去做题。
这种方式适用于高考,可以在高考中获得高分,但却不利于培养学生的思维,要知道数学是一门需要兴趣,通过感兴趣去开发思维和创造力的学科。上一篇:他高考数学仅15分,清华校长查看试卷后表示:这
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