著名数学教育家单墫回忆，众多数学大师不为人

每一个教师节也是一位老师道，当我感激师父之恩。

在老师和学生之间，曾经在一起的点点滴滴可能会变成学生的灵魂 深度教育让学生终身铭记。

什么样的老师才是好老师？什么样的老师会对学生产生终生的影响？理想的师生关系应该如何构建？

著名数学家和数学教育家单杰，在他的职业生涯和教师生涯中，数学大家的交流也在一定程度上勾勒出了“老师”的伟岸形象。

教师节，让我们感恩生活中遇到的每一位导师。

单杰是我国著名的数学家和数学教育家，我国最早获得博士学位的18人之一1983年获理学学位。几十年来，他一直专注于数学传播、普及和数学竞赛的选拔及相关研究。

1964年毕业于扬州师范大学数学系，分配到南京成为一名中学教师。 1978年，35岁的他被选入中国科学技术大学学习。曾师从常庚哲、陆明高等著名数学家，后师从著名数学家王源。

单杰表示，他“对普及数学很感兴趣。因为他一辈子都是老师，他是个好老师，他写了很多关于普及数学的文章。”

在他的学术生涯中，接触到的众多数学大师也给他带来了很大的影响。在他的《数学与教育文选》中，他谈到了华罗庚、陈景润、王源、常庚哲等众多数学大师的风格，以及他们对后世学习的潜移默化影响。

01

华罗庚

华罗庚非常重视人才的培养和数学的普及。他对我国数学界的影响之大，无人能比。在某种程度上，可以说没有华罗庚就没有现代中国数学。

1950年，华先生回国后不久就参加了数学研究所的筹建工作。 1952年任数学研究所所长。他广泛征集人才，亲自带领数论组和代数组研讨班，培养研究型人才。

他还在清华大学和中国科学技术大学任教。他亲自为大学生讲授基础课程并撰写讲义，这是后来出版的《高等数学导论》。

先生华特别热衷于普及数学。经常为中学师生和数学爱好者做科普讲座，着有《杨徽三角谈》、《祖冲之丕谈》、《孙子神论》、《数学归纳》等科普读物。 、《协调法平话》、《优化法平话》等。

华老师非常重视自己所做的普及工作。日本，一生的工作分为“理论”和“普及”两部分，比较起来。

华先生也说：“通俗易懂，真是一门学问。”他的报告是《深入浅出的典范》。1964年，我第一次听到华先生的报告，华先生特别注意听众的要求和接受度。 ，它说：“今天这里有很多人。我一定要把‘基调’定好，不能太高也不能太低。”

他定的“基调”真是恰到好处。那天他首先举了一个茶杯和一个盖子的例子。< /p>

圆口的杯子有一个圆盖，直径稍大一些，不管怎么把杯盖放上去，都不会掉进杯子里。但是如果杯口是方形？即使盖子是稍微大一点的方形，也会掉进杯子里。这个热门问题立刻引起了大家的兴趣。

接下来，他引用了苏联当年宣布的禁入区它发射了一枚洲际导弹，他说：“从这个四边形区域的四个顶点，可以立即推断出发射塔就在乌拉尔山脉的某个地方。”这样的例子既优雅又通俗，充分说明生活处处有数学，生活离不开数学。

10年的浩劫之后，华老决心重振我们的数学1981年，70多岁的老人带领一支庞大的讲学队伍来到中国科学技术大学，他的同事包括王源、吴方、杨乐、张光厚等，并邀请了夏道兴、复旦大学到南京大学的顾超豪、胡和生、周伯逊、叶艳倩，以及科技大学的龚胜、史仲慈、彭家贵。

20余所高校中国派出近百人参加讲座，华先生亲自做了《矩阵几何与狭义相对论》、《微积分方程几何理论》、《推广数学方法的若干个人经验》、《数学方法》等4篇报告用d 国民经济”。听众如潮水般涌向报告厅，热烈鼓掌欢迎华老的报告，反响极为强烈。

花老也认真的听了别人的汇报。一旦吴方先生在报告中使用了三角不等式，华先生立即说：“我来证明这个不等式。”他说，他起身在台上拄着拐杖，当场进行计算。可见，花老虽然比远古多了，但他的思维还是很快的，童心未泯的还年轻，喜欢表现给大家看。

华老非常重视数学竞赛。早在1946年我访问苏联时，我就专门考察了数学竞赛活动，在我心中埋下了促进中国数学竞赛活动的种子。 1956年，华先生写了一篇文章为“我们要搞数学竞赛”打气，并亲自倡导在北京、上海、天津、武汉四大城市举办中学生数学竞赛。

上一篇：宝宝的数学思维应多大开发？只有这个年龄，最
下一篇：没有了