推进有效作业，还育智给教育 ——吴三中数学青

推进有效作业，还育智给教育

——吴三中数学青年工作坊第七次活动

2021年5月11日下午第一节课，黄特带领数学青年工作坊的成员在行政楼四楼开展了本次的工作坊活动，此次活动主题为“推进有效作业的方法与策略”，工作坊九位成员准时参加认真聆听黄特的教导。

此次讲座主要内容分为三个部分：低效作业，现象与行为；作业革命，认识与态度；

有效作业，方法与策略。

讲座开始熊杰老师、刘晓庆老师根据自己班级学生情况，就目前学生作业现状谈了自己的认识与困惑。

1. 低效作业，现象与行为：教师层面（作业布置低要求、作业质量低标准、作业批改低档次），学生层面（盲目、盲从、盲然），管理层面（无计划、无标准、无管理）
2. 作业革命，认识与态度：作业是为巩固课堂教学效果而设计的，它能够丰富学生的知识储备、扩大知识面、发展学生的智力和创造才能。如何让作业更科学、更全面、更客观的检测出课堂教学效果？“作业革命”势在必行。推行“作业革命”，实际上是抓住了牛鼻子，这一关键举措如果落实到位，可以从根本上解决学生课业负担过重的问题，促使学校教育回归教育本源。
3. 有效作业，方法与策略
4. 学校管理要做到“三有”：学校要有严明的课业思想、学校要有严格的时间管理、学校要有精细的学习制度。
5. 科任教师要做到“三精”：精心设计学生作业、精心指导学生作业、精心批改学生作业。

（3）学生作业要做到“八观”：程序观、目的观、自主观、核心观、效率观、选择观、订正观、总结观。

除此之外，学生还应学会”学习时间的科学管理”：作息时间管理、睡眠时间管理、健身时间管理、限量限时作业、限量限时阅读。

每天我们都会为学生留下家庭作业，黄特本次的讲座教会我们如何科学布置作业，减掉重复性作业，减掉套路化训练，还智慧给孩子，还育智给教育，让学校教育回归科学、回归本源，爱心做教育，耐心待学生，精心做管理，用心抓过程，就一定能够实现“科学管理，减负增效，质量提升”的工作目标。讲座后我们对自己的日常教育教学工作又有新的感悟和收获，我们会根据班级实际情况布置“有效作业”助力学生学业提升，感谢黄特的精心传授！

【来源：武汉市吴家山第三中学】

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