快乐教育理念下的小学数学课堂教学初探

文章目录

一、快乐教育理念概述

（一）概念

（二）应用特征

二、快乐教育理念应用到数学教学中的必要性

三、快乐教育理念下的小学数学教学实践

（一）尊重学生的主体地位

（二）挖掘教材快乐元素

（三）巧妙引入游戏

四、结语

文章摘要:<正>学习环境是否优良,对于学生的学习质量具有关键性影响,在较好的学习环境中,学生的学习状态较好,学习质量较高,反之亦然。在小学数学教学过程中,教师要将快乐教育的理念贯彻于教学过程中,使学生在学习时不仅能够获得知识,同时也能够感受到学习数学的乐趣,从而认知到数学学科的魅力。

文章关键词:

论文分类号:G623.5

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