数学文化在小学数学教育中的渗透

文章目录

一、用数学文化史激发学生的学习兴趣

二、数学概念中的数学文化渗透

三、实践教学中的数学文化渗透

四、教学活动中的数学文化渗透

五、在数学作业中渗透数学文化

六、结语

文章摘要:数学文化作为文化教育中的重要组成部分,在小学教学阶段的应用能够全面提高学生的数学素养,对小学生未来的生活学习有重要意义。教师要结合学生的个性化发展特点,制定合理的数学教学方案,让学生在学习过程中接受系统化的数学文化熏陶。本文结合小学数学教学案例对数学文化在小学数学教育中的有效渗透进行了深入探讨,希望能够通过数学文化资源的有效应用,全面提高小学生的数学核心素养,丰富传统的教学形式,让学生更好地感悟数学文化。

文章关键词:

论文DOI:10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2022.01.042

论文分类号:G623.5

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