“教学做合一”教育思想在小学数学教学中的运

文章目录

一、“教学做合一”教育思想对小学生学习数学的作用

（一）有益于小学生数学认知能力的培养

（二）有益于巩固小学生的数学基础

（三）有益于小学生数学知识技能的掌握

二、“教学做合一”教育思想对小学数学教学的意义

（一）小学数学教学丰富化

（二）小学数学教学实际化

三、“教学做合一”教育思想在小学数学教学中的运用方法

（一）导入生活教育，融合数学知识——教

（二）问题导向教学，积极互动思考——学

（三）教师创建谜题，学生主动解锁——做

四、结语

文章摘要:小学数学是一门逻辑性较强的课程,它对小学生逻辑思维能力的培养具有重要的作用。所以,为了让小学生获得综合性的学习方式,教师需将"教学做合一"的教育思想与数学教学相融合。它在小学数学教学中的运用不仅能够带给小学生更加有效的学习成长,而且还能培养出小学生数学的学习能力。因此,本论文将对"教学做合一"教育思想在小学数学教学中的运用方式展开探讨。

文章关键词:

论文分类号:G623.5

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