小学数学教学过程中分层教学的实践探索

文章目录

一、当前小学数学教学现状分析

（一）学生之间存在着显著的个体差异

（二）教学进度较为统一

（三）对于学生的学习情况没有充分把握

二、小学数学教育中分层教学法的实施策略

（一）对学生加以科学的分层

（二）对教学目标加以分层

（三）对课后作业加以分层

（四）构建动态化的教学评价机制

三、结束语

文章摘要:分层教学法是一种很有实效的教学方法。在小学数学教学之中,分层教学法是许多老师喜欢运用的教学方法。数学教学实践证明,这种教学方法的应用能够确保学生学习的主体性得到充分发挥,调动学生的学习积极性,克服传统教学之中存在的问题,提高学生的学习效果。本文就从实际情况出发,结合小学数学教学现状与存在的问题,提出了更加科学合理的分层教育策略,从而为后续教学活动的不断开展起到一定的积极作用。

文章关键词:

论文分类号:G623.5

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