重视数学“错误资源” 强化情感态度教育

文章目录

一、“错误资源”概念论述

二、“错误资源”对数学情感态度教学的价值分析

(一)善用 “错误资源”,培养数学兴趣

(二)借用“错误资源”,提升数学自信

(三)巧用“错误资源”,深化数学思维

文章摘要:利用数学"错误资源",可以提高数学教学的有效性。文章从数学"错误资源"的概念入手,通过新课标数学"情感态度"教学方向,从数学"错误资源"对培养小学阶段学生的数学兴趣、提升数学自信以及深化数学思维等方面,论述了具体的教学实践和思考。

文章关键词:

论文分类号:G623.5

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