初等教育论文_基于核心素养的小学数学教学创

文章目录

一、 前言

二、 核心素养的含义

三、 小学数学教学中的核心素养研究现状

(一)国内小学数学教学中的核心素养研究现状

(二)藏族地区小学数学教学中的核心素养研究现状

四、 小学数学教育中的核心素养培养重要性

五、 小学数学教学中核心素养培养存在的问题

(一)部分数学教师缺乏对数学核心素养的理解能力

(二)教学模式单一化

六、 核心素养的小学数学教学创新策略

(一)运用情境教学法培养学生数学核心素养

(二)加强数学思想教育工作

(三)利用数学问题，作用引导式教学

(四)依托教学活动培养学生的数学核心素养

七、 核心素养的小学数学教学创新研究总结

文章摘要:随着中国社会经济不断地发展,各界人士对基于核心素养的小学数学教学创新研究十分重视。在信息化时代背景下,小学数学作为一门应用性较强的学科,对学生数学兴趣的培养和数学知识的积累都起到非常重要的作用。尤其是在核心素养的视角下,加强对小学数学教育模式的创新,已经成为当今数学教师重要的任务之一。小学阶段的核心数学教育是培养学生树立正确人生观、价值观、世界观的重要过程,教师在教学时,不仅要对核心素养全面地理解,还要根据每个同学不同的性格特点,针对式进行核心素养教学,积极构建和孩子性格、处理方式相适应的核心素养教学模式,从而将教学效果最大化。但从中国核心素养的小学数学教学情况来看,还有很大的提升空间。文章通过对核心素养的小学数学教学创新进行探究,从而提出相关的策略。

文章关键词:核心素养,小学数学教学,教学创新,研究,策略,

论文作者:仁欠吉 

作者单位:玛曲县第二寄宿制藏族小学 

论文分类号: G623.5

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