中等教育论文_浅析数学化思想在初中数学教育

文章目录

一、初中数学教学的发展现状

二、数学化思想对于初中数学教学的意义

三、数学化思想在初中数学教学中的应用策略

（一）在数学化理念下组织导入活动，实现学生思维转变

（二）创设教学情境展示数学化过程，强化学生数学应用

（三）关注知识总结巩固数学化思维，促使学生的再创造

四、结语

文章摘要:随着素质教育理念下教学改革的不断发展,初中阶段的数学教学不仅要求对学生的知识教学,更要求实现学生的全面、综合发展。因此,教师需要在了解教学重点和难点的前提下应用数学化的思想开展教学改革,实现对学生知识教学与应用实践教学的兼顾,从而把握初中阶段这一关键时期,实现学生思维的养成和能力的强化。

文章关键词:数学化思想,初中数学,课堂教学,

论文作者:张润喜 

作者单位:甘肃省静宁县第三中学 

论文DOI: 10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2021.27.045

论文分类号: G633.6

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